一開始的時候，教授就先嚇了我一下，說選他project的學生要讀很多課外資料，例如他桌上那一個文件夾那樣（哇勞，厚度接近文具店賣的那種一包四五百張的A4 paper），不過後來就補充說其實不管我選那一個project，我也一樣要讀很多資料來彌補一些project的background information。接下來就問我住學校還是校外，現在成績如何，畢業以後有甚麼打算，想要些甚麼。然後我就說如果有機會，那就繼續升學，當然這個得看當時畢業的成績，還有我到時候是否有興趣想要繼續待在研究這一行。後來，他就回答說那我的回答換一個方式來說就是我不懂我要幹嘛，如果我要繼續讀，獻身於研究，那這個主要的目的是得看我當時決定時的其它種種因素。而對他而言，如果是他，那他會則會因為他認為他要繼續讀下去，然後這個大目標設定以後，再來解決其它阻擾他達成目標的因素。接著，他就開始舉例子，他某個學生的degree被學校的制度搞砸了（意思是該學生的成績不是很好），而他學生沒有辦法繼續完成學士，可是他還是想要留在研究這一行，後來還是找到了碩士班繼續念。教授對我說，最重要的是你到底想要做甚麼，因為你的決定影響你的行動，進而影響你的運氣。
You are creating you luck.
後來，教授又說，他觀察到在這裡，大部分的學士學生不知道自己要甚麼。有85%（厲害，不懂哪裡找來的數據）的人畢業以後不會繼續待在研究這一行，而投身於另一個行業。這代表說，這些人從一開始的時候就不知道自己要甚麼而選了一門科目，然後花父母的錢（我想說我沒有花父母錢，是在花自己未來錢，不過沒有說出口）付了4年的學費，最後卻換來一份毫無相關的工作。所以，他覺得我一定要好好想想到底畢業以後要怎樣，而我選擇哪一個project，也關係到我未來的去向。因為，繼續升學中的畢業學士會有80%的人選擇和他所做的畢業報告的題材有關。為甚麼？因為在做畢業報告的時候，你讀了很多額外資料來補充自己這一個區域上的知識，所以等到你畢業要繼續讀博士了，那很習慣性、舒服地選擇回你認識得比較多的一行。
後來，教授繼續也說如果一些人畢業以後先工作個幾年，然後才回去學術界，那就沒有這麼容易了。
好，談了半個小時，他才進入介紹他的project會做些甚麼東西。在做了一個簡短介紹以後，教授就婉轉地說他對學生的期望。他以前會鞭笞學生得比較厲害，希望他們之後比較有自發性。不過現在他已經稍微改變態度了，因為他認為不管他鞭不鞭笞，學生也不會有很大的改變，而最重要的是那學生要自己自動自發。他說，他也不會在乎學生到底8點來實驗室還是下午3點才來，他注重的是result。當然，另外如果我以為在他實驗室工作我會跟著protocol做東西的話，那我就錯了。他說這個project很有伸縮性，可是他這個伸縮性是讓我在他的限定框框（限定伸縮性）內任意畫畫，至於要如何畫，如何解決我遇到的問題的時候，就得靠我自己，而不是坐在椅子上等人來告訴我。如果我這麼做，大概要好幾年我才能解決該問題。屆時，他畫了一個人，站在一座大山前，說你要設法移走那座山，雖然辛苦，可是比起那些站在那裡絕望的人，想辦法解決問題是更明智的選擇。如果最後幾經辛苦你到了山的另一頭，那時的你就真的知道成功的滋味。
唔，最後講了接近一個小時，我們才結束這個會面。哇，出來的時候我就感覺松了一口氣，趕緊去廁所解決我忍了很久的尿尿。其實，我覺得能和教授這樣聊還不錯的，至少能從不同層面來看一些事情。之後的我就一直無心上課，而他的話一直久久在我腦海裡不會散去。
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